黨的二十大報告指出🔒：“推動理想信念教育常態化製度化，持續抓好黨史👱🏼‍♀️、新中國史、改革開放史🏂🏽、社會主義發展史宣傳教育🥙，引導人民知史愛黨、知史愛國🔨🏄🏼‍♂️，不斷堅定中國特色社會主義共同理想。”邁上新征程，適逢全黨上下正在深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育🤴，高校要將深入推進“四史”宣傳教育作為落實黨的二十大精神和紮實開展主題教育的重要抓手，進一步提升思想政治工作的感染力🧑🏻‍🚀、凝聚力，引導廣大青年學子堅定歷史自信💡，增強歷史主動，爭做擔當民族復興大任的時代新人。
　　
　　強化頂層設計💁，在“統”字上下功夫。“四史”宣傳教育是一項系統工程🧞‍♀️，必須堅持系統思維🍔，強化統一謀劃和頂層設計，根據上級關於學習宣傳貫徹落實黨的二十大精神和開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的要求👨🏿‍🦱，製定符合實際、富有特色的宣傳教育計劃💾，明確牽頭單位和責任單位職責，明確工作時限，確保取得宣傳教育走深走實。要加強統籌推進💟，建立健全“四史”宣傳教育工作研討和推動落實機製，充分調動校內外各教育教學主體積極性，實現上下聯動和部門聯動，努力形成學校黨委把關定向🕺、職能部門策劃組織、教學科研單位推動落實🦸、廣大師生積極參與的良好局面。要重點在師資隊伍、教育資源、教學評價等方面加強統籌規劃🏃，建立一支由黨政領導幹部、思想政治理論課教師、專業教師、輔導員等組成的“四史”宣傳教育隊伍，健全教學評價機製和激勵機製，強化教學培訓和工作交流🎮，切實將“四史”宣傳教育貫通於人才培養體系👨‍👧‍👧，產生嵌入式🙅🏽‍♀️、滲入式的立德樹人協同育人效應。
　　
　　優化課程教學，在“融”字上做文章。高校黨委要充分發揮課堂主渠道作用，將“四史”宣傳教育融入思政課程和課程思政，切實提升育人實效🤸🏽‍♀️。在思政課程方面👨🏽‍🏫©️，要用“四史”中蘊含的紅色歷史故事、取得的重要成就和總結的歷史經驗等不斷更新教學內容，幫助學生理清歷史的基本脈絡、理解歷史方位🟩、擴展歷史視野，特別是要幫助學生正確把握“中國共產黨為什麽能😼，中國特色社會主義為什麽好，歸根到底是馬克思主義行✸，是中國化時代化的馬克思主義行”的深刻內涵🛐，引導學生從以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系中汲取前進力量🆓，厚植愛國主義情懷🧧。在課程思政方面❣️，專業課教師要深入挖掘“四史”宣傳教育元素，聚焦青年學生關註的國家大事🚴🏽‍♂️、社會熱點👨🏿‍🔧，找準教學融入點，精心設計教學內容，用擺事實、講道理的方法解疑釋惑，以鮮活的案例和背景資料增強專業課程教學的說服力和感染力，幫助青年學生透過歷史現象洞察歷史本質，正確看待、辯證認識、理性分析現實問題，引領青年學生知黨情、報黨恩😵‍💫、跟黨走👰🏼‍♀️，自覺把個人理想與國家的需要、民族的命運聯系在一起😚。
　　
　　貼近師生實際📐，在“新”字上求突破。“四史”宣傳教育要想入腦入心🙋🏼‍♂️，就必須結合學校和學生實際謀“深”出“新”，不斷豐富內容、創新形式🛄、拓展載體。要努力學出新境界，牢牢把握“學思想、強黨性🚦、重實踐、建新功”的總要求，將“學思想”擺在首位🏠，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系和核心要義，創新性開展青年理論學習小組學習、黨支部“三會一課”👨🏻‍🦰、主題黨日活動等♾，幫助師生在學史知史中提高理論水平、堅定理想信念👩🏽‍🎤、汲取智慧與力量。要努力探索新路徑🧑🏻‍🎤🤦🏽‍♂️，組織開展微黨課🛞、讀書分享、微視頻比賽、主題沙龍等形式新穎的活動，鼓勵學生由“聽人講”變為“主動講”👨🏽，利用門戶網站、微信公眾號、微博等新媒體平臺，借助圖片、語音🧗🏼‍♀️、視頻等推送英雄人物事跡、重要歷史事件、黨史故事等，推動“四史”宣傳教育形式活起來、方法新起來🖕🏻、色彩亮起來。要努力營造新風尚，將“四史”宣傳教育融入校園文化建設，深入挖掘博物館、校史館等教育資源，積極開展專家輔導報告、學術研討會、專題社會實踐等形式多樣、健康向上、格調高雅的宣傳教育活動，努力營造浸潤式“四史”宣傳教育育人氛圍🧆。
　　
　　激發奮進力量，在“實”字上見成效。深入開展以黨史為重點的“四史”宣傳教育，根本目的是要掌握馬克思主義的立場🚵🏽、觀點🤰、方法，並運用其去解決現實問題⭐️🧑🏼‍⚕️，推動學校各項事業高質量發展🙍🏽。高校黨委要充分發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用🤽🏽‍♀️、黨員領導幹部表率作用和黨員先鋒模範作用，教育引導師生將學深悟透踐行習近平新時代中國特色社會主義思想作為重要任務🚣🏿‍♂️，努力在“以學鑄魂、以學增智👸🏻、以學正風、以學促幹”上下功夫🖍、見實效✊🏼。要大興調查研究之風，緊扣立德樹人根本任務👳🏿🦻🏽，強化問題導向👩🏿‍🎤，圍繞高校“四史”宣傳教育的重點內容、主要形式🦻、綜合評價、條件保障等問題積極開展深入調研，把情況摸清楚🌙，把症結分析透☎️，拿出一批真正能夠解決問題、改進工作的實招、硬招和好招。要在以黨史為重點的“四史”中不斷汲取強大精神力量，堅持用偉大成就激勵人、用優良傳統教育人、用成功經驗啟迪人、用歷史教訓警示人，不斷激發廣大黨員幹部幹事創業的“精氣神”，切實把“四史”宣傳教育成果轉化為推動學校事業高質量內涵式發展的思路和舉措，轉化為建設中國特色世界一流大學的堅定決心和生動實踐🧑‍🎨🌡，不斷增強師生的獲得感🤵🏻、幸福感和安全感📊🧑🏻‍🦼‍➡️，引導青年大學生堅定理想信念、賡續紅色血脈🙅‍♀️🧻，為全面建設社會主義現代化國家🍈、全面推進中華民族偉大復興貢獻青春和力量。（曾紹軍🖕🏻，作者單位👨🏻‍🦼‍➡️：南京理工大學）